Ignacio Bedascarrasbure es de Tucumán, donde estudia Ingeniería en Computación. Tomar la decisión de viajar para realizar la práctica no fue fácil para él.
“Mis planes para el verano cambiaron totalmente cuando elegí embarcarme en esta aventura. Hoy, estoy muy satisfecho con el camino que emprendí. Ingresé en el área de Sistemas de Ternium Siderar. Allí conocí personas muy interesantes, tanto mis compañeros de trabajo, quienes me guiaron en lo profesional, como los otros chicos que formaron parte del Programa de Prácticas Educativas de Verano. Con estos últimos vivíamos juntos en el hotel de San Nicolás y éramos muy unidos; a pesar de estar lejos de nuestros hogares, nos acompañábamos mucho y teníamos una convivencia muy divertida.”
Juan Pablo Gaspari tuvo la posibilidad de realizar su práctica en la Gerencia de Acería, División de Procesos de TenarisSiderca, en Campana. Es de Mar del Plata y estudia allí la carrera de Ingeniería en Materiales.
Tal como cuenta, aprendió sobre reducción de costos, optimización de tiempos de producción y mejoras de calidad del acero. “Cuando supe que iba a participar de las Prácticas Educativas de Verano
mis expectativas giraban en torno a la realización de tareas que estuvieran relacionadas con mi carrera y mis intereses, y a poder contribuir en forma significativa con el sector al que ingresara. Hoy veo mis expectativas cumplidas y superadas, me sentí integrado al grupo de trabajo y me motivó mucho que mis
tutores se interesen por mis análisis y resultados”.
Epígrafe: Sandra Minni, Juan Pablo Gaspari y Juan Andrés Méndez, fueron compañeros durante las PEV.
Carla Puigdomenech estudia Geología en la Universidad Nacional de San Juan. Realizó su práctica educativa en el yacimiento El Tordillo de Tecpetrol, donde se desempeñó como asistente en los perfilajes eléctricos, en la proposición de pozos nuevos, posibles arreglos en los ya existentes, analizando estrategias de explotación de las reservas, etc.
“Pude observar las tareas que realizan los geólogos, ver como se trabaja con los equipos de producción, ahondar en los distintos procesos por los que atraviesa el petróleo una vez extraído y conocer las tecnologías que se utilizan actualmente para la explotación del yacimiento. Esta experiencia fue muy valiosa para mi formación profesional: no sólo llevé a la práctica todo lo estudiado en la universidad, también aprendí sobre la dinámica empresarial, la cual exige una
enorme dedicación y responsabilidad”.
María Fernanda Giménez está estudiando para ser Contadora Pública en la Universidad de Buenos Aires y tuvo su experiencia en el sector de Impuestos de Techint Ingeniería y Construcción.
“Si bien fue difícil tomar la decisión de pasar los meses de verano trabajando, consideré que la posibilidad de capacitarme y dar mis primeros pasos profesionales en una empresa como Techint era invaluable para mi proyección personal y mi carrera.” María Fernanda trabajó con un Sistema de Información llamado SAP, realizando la aprobación de los proveedores. “Desde un principio, el trato con mi tutora y compañeros fue muy cordial, siempre estuvieron dispuestos a enseñarme las tareas, haciéndolas progresivamente más complejas para que pudiese mejorar.”
Daniel Arra estudia Ingeniería Industrial en el Instituto Tecnológico de Buenos Aires. En septiembre del 2007 se enteró del Programa de Prácticas Educativas de Verano a través de la facultad y le interesó la idea de hacer sus primeros pasos en el ámbito profesional que ofrece Techint.
En enero de este año ingresó al sector de Corporate Planning de la Organización colaborando con las tareas de control de gestión para las empresas del holding. “Los primeros días se viven con mucha ansiedad, tal vez por el temor de no poder alcanzar los objetivos planteados. Con el correr del tiempo, uno se va familiarizando con la forma de trabajar, de establecer prioridades y va logrando agregarle valor a las tareas que realiza. Es sorprendente cuánto se puede crecer en pocos meses.”
Santiago Luccioni tuvo que realizar una tarea muy particular: un análisis operativo y económico de la obra de construcción de un oleoducto en Arabia Saudita.
"Así se pudo determinar si la forma de presupuestación utilizada allí se puede tomar como ejemplo para otros proyectos similares", explica el estudiante de Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) que se desempeñó en Techint Ingeniería y Construcción. Durante la experiencia hizo además un análisis de tres proyectos que se están ejecutando paralelamente en Brasil (Samarco), Chile (Pelambres) y Arabia Saudita (Khursaniyah). "Estudié el avance de las obras para detectar desviaciones respecto de lo proyectado que permiten tomar decisiones. A través de estas tareas obtuve un panorama de la realidad de una empresa global y sus particularidades".
Hernán Polverini está en el último año de Ingeniería Industrial en el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA) y tuvo su primera experiencia en la Gerencia de Nuevos Proyectos de la Dirección de Desarrollo de Negocios de Tecpetrol.
"A las dos semanas de empezada mi práctica, la empresa ganó una licitación para operar el área Hickmann en Salta. Pude investigar sobre el proceso y ver cómo fue el cierre de un trabajo tan importante. Después de esto, se nos presentó otro desafío: participar de una licitación para la producción de petróleo en más de 30 áreas en el país", comenta entusiasmado. Para la misma, Hernán tuvo que presentar resúmenes a partir de cálculos netos. Así pudo entender la dinámica de valuación, en particular para los trabajos de exploración y producción, que se aplica en estos casos. "En este sector se ve claramente hacia adónde va Tecpetrol y eso me permitió tanto enfocar mis tareas hacia ese objetivo como palpar los resultados de las mismas".
Juan Pedro Curto tiene 26 años y estudió Ingeniería Mecánica en la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP). Sus primeros pasos en el mundo profesional del Grupo Techint fueron en el área de Propiedad Intelectual de Tenaris.
Allí, entre otras cosas, participó del desarrollo de un sistema de gestión de documentación técnica que tuvo como objetivo la homogeneización de criterios, la optimización de recursos, y la integración con otras áreas tales como los Centros de Investigación y Desarrollo de la empresa e Ingeniería de Producto. Para realizar la práctica, Juan Pedro tuvo que viajar a la ciudad de Zárate. “Haber convivido con 40 jóvenes de todo el país hizo de la PEV una experiencia grandiosa. Compartimos prácticamente todo, desde la habitación con algunos hasta las primeras anécdotas laborales, y la vivencia de estar lejos de nuestras familias y amigos”, cuenta.
Cuando Natalia López García hizo su práctica educativa, le faltaban dos exámenes para recibirse de Ingeniera Industrial en la Universidad Católica Argentina (UCA).
Durante tres meses formó parte de un proyecto en el Sector de Corte de Serviacero III y Sidercrom, dos plantas de Ternium Siderar. Allí estuvo a cargo de la confección de manuales operativos de varias líneas para los cuales tuvo que hacer relevamientos e interactuar con los operarios. Natalia destaca la importancia de las relaciones interpersonales en sus tareas diarias: "Ir a la planta, hablar con los operarios, entender las problemáticas del área, me dio las herramientas necesarias para llevar a cabo mis tareas", comenta. "Esto, sumado a la formación que me dio la Universidad, fue fundamental para mi experiencia", agrega.
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